Oui, la pédagogie coopérative, issue de «l'Education nouvelle» et des «méthodes actives», a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique...
Sylvain Connac est professeur des écoles, enseignant à l'université
et docteur en sciences de l'éducation. Il est aussi auteur d'ouvrages
pédagogiques : Apprendre avec les pédagogies coopératives ; La
personnalisation des apprentissages aux Éditions Esf. Il anime
des discussions à visée philosophique avec des enfants et des
adolescents.
Caractéristiques
Caractéristiques
Date Parution
04/02/2010
EAN
9782710121138
Nb. de Pages
334
Editeur
Esf
Caractéristiques
Poids
588 g
Présentation
Grand format
Dimensions
23,9 cm x 16,0 cm x 2,0 cm
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Détail
Oui, la pédagogie coopérative, issue de «l'Education nouvelle» et des «méthodes actives», a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage... Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n'a rien à voir avec le spontanéisme libertaire... Oui, elle s'attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses. Non, elle ne s'enferme pas dans un jargon technocratique...
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