Peur de l'école, du métier, de soi, des autres. Peur devant les difficultés de la vie, la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour « mieux éduquer », « mieux faire apprendre » : peur de la sanction, peur d'une relation conflictuelle. Antoine de La Garanderie en a fait l'expérience tant dans son vécu d'élève que d'enseignant, puis de pédagogue de renom. En dépit de croyances fortement établies, l'auteur pense que ce n'est pas ... Lire la suite
Antoine de La Garanderie (1920-2010), philosophe et pédagogue, est
l'auteur de la théorie pédagogique de la gestion mentale qui réfléchit sur les motifs
de la réussite et de l'échec des étudiants, en mettant en évidence les différents
gestes mentaux intervenant dans la réflexion et l'apprentissage. Il a enseigné la
philosophie et la culture générale dans l'enseignement secondaire à Versailles,
puis à l'Institut catholique de Paris et à l'université catholique de l'Ouest.
Caractéristiques
Caractéristiques
Date Parution
01/07/1999
Collection
Pedagogie/formation
EAN
9782850083266
Nb. de Pages
96
Caractéristiques
Editeur
Chronique Sociale
Poids
150 g
Présentation
Grand format
Dimensions
22,0 cm x 15,0 cm x 0,9 cm
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Livre numérique
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Détail
Peur de l'école, du métier, de soi, des autres. Peur devant les difficultés de la vie, la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour « mieux éduquer », « mieux faire apprendre » : peur de la sanction, peur d'une relation conflictuelle. Antoine de La Garanderie en a fait l'expérience tant dans son vécu d'élève que d'enseignant, puis de pédagogue de renom. En dépit de croyances fortement établies, l'auteur pense que ce n'est pas en passant par la peur que l'homme peut apprendre sereinement, qu'il peut acquérir la responsabilité de sa liberté. L'auteur nous transmet dans cet ouvrage des convictions, une démarche, des outils forgés au fil de ses expériences, de ses observations. Enseignants, parents, éducateurs trouveront au fil de ces pages des repères pour mieux se situer dans une relation éducative.
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